IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
ESCUELA DE CONFIANZA 2023
ESCUELA DE CONFIANZA "METAS DE APRENDIZAJE"
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
CONFORMACIÓN DE LOS COMITES DE GESTIÓN ESCOLAR 2023
Se comunica a la comunidad educativa en general la conformación de los COMITES DE GESTION ESCOLAR 2023 , que contribuirán a una gestión educativa institucional que garantice un servicio de calidad a nuestros estudiantes para el presente año escolar.
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
ESCUELA DE CONFIANZA 2023
ESCUELA DE CONFIANZA "METAS DE APRENDIZAJE"
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
PROCESO DE MATRICULA 2023
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCÍA ROJAS"
ASAMBLEA DE PADRES CONVOCDA POR LA DIRECCIÓN
https://n9.cl/e154a
En lace de la reunión virtual
https://n9.cl/e154a
............................................................
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS"
CRONOGRAMA DE MATRICULA Y VACANTES 2022
CELEBRACIÓN DE NUESTRO 37 ANIVERSARIO
IE 147 "LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS"
SEMANA DE ANIVERSARIO GARCINA
¡ FELIZ XXXVII ANIVERSARIO QUERIDO COLEGIO !
Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/81666913410?pwd=QzRkeDlRTXFrMTJEck9tSG9QUWdKUT09
ID de reunión: 816 6691 3410Código de acceso: Hilarión
Unirse a la reunión Zoom
https://us02web.zoom.us/j/81666913410?pwd=QzRkeDlRTXFrMTJEck9tSG9QUWdKUT09
ID de reunión: 816 6691 3410
Código de acceso: Hilarión
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
MARATON DE LA LECTURA GARCINA
COMUNICADO
LANZAMIENTO DEL PROYECTO " AULA INVERTIDA
" I ETAPA
¿ QUE ES EL FLIPPED CLASSROOM?
¡ GARCINOS LÍDERES EN INNOVACIÓN EDUCATIVA !
Nuestra Institución Educativa siendo consecuente con nuestra vision y mision lanza el proyecto "Aula Invertda" "Flipeed Classromm" para revolucionar y mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes utilizando los recursos TIC . Esperamos que la comunidad garcina , en especial el nivel secundaria , se ponga a la altura de este proyecto considerando que la experiencia de "Aula Taller o funcional se viene aplicando desde hace algunos años y es con este proyecto de innovación educativa que se va poder aplicar de manera eficiente las tecnologías ,el Internet y las redes sociales .
En esta primera etapa participaran las Áreas de Ciencia y Tecnología y Ciencias Sociales bajo la coordinación del director Hugo Alberto Bautista Pantoja en trabajo conjunto con la docente de AIP Marillú Julca quienes acompañaran a todos los docentes de estas áreas para que nuestros alumnos se beneficien con este gran proyecto.
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE PARA CUALQUIER CONSULTA SOBRE
MATRICULA - TRASLADO - CONSTANCIA U OTROS
COMUNICARSE AL CORREO
ie147lgr@gmail.com
PARA NIVEL SECUNDARIA
TELEF 991675094
PARA EL NIVEL PRIMARIA
TELEF 947523246
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
HORARIO Y CANALES DE TRASMISON DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DE APRENDO EN CASA
COMUNICADO A LOS PADRES DE FAMILIA
A LOS PADRES DE FAMILIA SE SE LES ENVIA LOS HORARIOS Y CANALES DE TRASMISON DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y SE LES PIDE LA COLABORACIÓN Y TRABAJO CONJUNTO CON LOS DOCENTES PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE SUSU HIJOS INVOLUCRÁNDOSE EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
BIENVENIDA AL AÑO MESCOLAR 2021
MODALIDAD A DISTANCIA
PUBLICACION DE NUMERO DE VACNTES 2021
POR GRADO Y NIVEL
SEÑORES PADRES DE FAMILIA LA MATRÍCULA ES GRATUITA SIN NINGUN CONDICIONAMIENTO
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
ADMISIÓN AL COAR 2021 PARA ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA QUE INGRESAN A TERCERO DE SECUNDARIO EN EL 2021
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
VACANTES Y MATRICULA 2021 DE NUEVOS INGRESANTES
PRIMER GRADO DE PRIMARIA - CRONOGRAMA REQUISITOS
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
COMUNICADO ENTREGA DE CARPETAS DE RECUPERACIÓN SECUNDARIA
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
COMUNICADO SOBRE VACANTES 2021 Y TRAMITES ADMINISTRATIVOS
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
Comparto la programación televisiva de la SEMANA 27 (Del 05 de OCTUBRE al 09 DE OCTUBRE) de «Aprendo en casa», donde los estudiantes podrán continuar sus aprendizajes durante la etapa de emergencia sanitaria.
Descargar la programación de la semana 27 en TV Perú de «aprendo en casa»
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
FELIZ 36 ANIVERSARIO IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
FELIZ 36° ANIVERSARIO A TODA LA COMUNIDAD GARCINA : DOCENTES,ESTUDIANTES,TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS
,PADRES,DE FAMILIA Y DIRECTIVOS
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
IE 147 LUIS ALBERTO GARCIA ROJAS
APRENDO EN CASA EN EL MARCO DE EMERGENCIA POR COVI-19
INICIO DEL AÑO ESCOLAR A DISTANCIA 6 DE MAYO 2020
ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PAR LA PREVENCIÓN CONTRA EL COVID 19
COMUNICADO
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE PARA CUALQUIER CONSULTA SOBRE
MATRICULA - TRASLADO - CONSTANCIA U OTROS
COMUNICARSE
PARA NIVEL SECUNDARIA
TELEF 985461992
PARA EL NIVEL PRIMARIA
TELEF 947523246
RECOMENDACIONES A LOS PADRES PARA EL USO DE TECNOLOGÍAS
PARA APRENDO EN CASA
COMUNICADO A LOS PADRES DE FAMILIA LOS HORARIOS Y CANALES DE TRANSMISIÓN SEMANA 16
COMUNICADO
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE PARA CUALQUIER CONSULTA SOBRE
MATRICULA - TRASLADO - CONSTANCIA U OTROS
COMUNICARSE
PARA NIVEL SECUNDARIA
TELEF 985461992
PARA EL NIVEL PRIMARIA
TELEF 947523246
COMUNICADO
PADRES DE FAMILIA QUE MATRICULARON A SUS HIJOS EN
PRIMEE GRADO PRIMARIA 2020
COORDINAR CON LA PROFESORA COORDINADORA ES
LA MISS SOSA TORRES KELY TEL 920493604
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA SERVICIO NO PRESENCIAL A DISTANCIA
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LOS HORARIOS Y CANALES DE TRANSMISIÓN 5 SEMANA
INICIO DEL AÑO ESCOLAR A DISTANCIA 6 DE MAYO 2020
COMUNICADO
PADRES DE FAMILIA QUE MATRICULARON A SUS HIJOS EN PRIMEE GRADO PRIMARIA 2020
PARA LOS TRABAJOS A DISTANCIA LA PROFESORA COORDINADORA ES
LA MISS SOSA TORRES KELY TEL 920493604
-----------------------------------------------------------------------------------------
APRENDO EN CASA EN EL MARCO DE EMERGENCIA POR COVI-19
INICIO DEL AÑO ESCOLAR A DISTANCIA 6 DE MAYO 2020
COMUNICADO A PADRES DE FAMILIA
Se comunica a padres de familia las pautas sobre los productos de las actividades propuestas que contengan fotos, grabaciones que realizan los estudiantes, teniendo en cuenta las normas relacionadas a la protección de datos personales de menores LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES – Ley 29733; Y DE SU REGLAMENTO APROBADO 003-2013-JUS
ORIENTACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA PAR LA PREVENCIÓN CONTRA EL COVID 19
COMUNICADO
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE PARA CUALQUIER CONSULTA SOBRE
MATRICULA - TRASLADO - CONSTANCIA U OTROS
COMUNICARSE
PARA NIVEL SECUNDARIA
TELEF 985461992
PARA EL NIVEL PRIMARIA
TELEF 947523246
RECOMENDACIONES A LOS PADRES PARA EL USO DE TECNOLOGÍAS
PARA APRENDO EN CASA
COMUNICADO A LOS PADRES DE FAMILIA LOS HORARIOS Y CANALES DE TRANSMISIÓN SEMANA 16
COMUNICADO
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA QUE PARA CUALQUIER CONSULTA SOBRE
MATRICULA - TRASLADO - CONSTANCIA U OTROS
COMUNICARSE
PARA NIVEL SECUNDARIA
TELEF 985461992
PARA EL NIVEL PRIMARIA
TELEF 947523246
COMUNICADO
PADRES DE FAMILIA QUE MATRICULARON A SUS HIJOS EN
PRIMEE GRADO PRIMARIA 2020
COORDINAR CON LA PROFESORA COORDINADORA ES
LA MISS SOSA TORRES KELY TEL 920493604
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA SERVICIO NO PRESENCIAL A DISTANCIA
SE COMUNICA A LOS PADRES DE FAMILIA LOS HORARIOS Y CANALES DE TRANSMISIÓN 5 SEMANA
INICIO DEL AÑO ESCOLAR A DISTANCIA 6 DE MAYO 2020
COMUNICADO
PADRES DE FAMILIA QUE MATRICULARON A SUS HIJOS EN PRIMEE GRADO PRIMARIA 2020
PARA LOS TRABAJOS A DISTANCIA LA PROFESORA COORDINADORA ES
LA MISS SOSA TORRES KELY TEL 920493604
-----------------------------------------------------------------------------------------
"
I ETAPA
¿ QUE ES EL FLIPPED CLASSROOM?
¡ GARCINOS LÍDERES EN INNOVACIÓN EDUCATIVA !
Nuestra Institución Educativa siendo consecuente con nuestra vision y mision lanza el proyecto "Aula Invertda" "Flipeed Classromm" para revolucionar y mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes utilizando los recursos TIC . Esperamos que la comunidad garcina , en especial el nivel secundaria , se ponga a la altura de este proyecto considerando que la experiencia de "Aula Taller o funcional se viene aplicando desde hace algunos años y es con este proyecto de innovación educativa que se va poder aplicar de manera eficiente las tecnologías ,el Internet y las redes sociales .
En esta primera etapa participaran las Áreas de Ciencia y Tecnología y Ciencias Sociales bajo la coordinación del director Hugo Alberto Bautista Pantoja en trabajo conjunto con la docente de AIP Marillú Julca quienes acompañaran a todos los docentes de estas áreas para que nuestros alumnos se beneficien con este gran proyecto.
EVALUAMOS CON GOOGLE FORM
¿Qué es el aula invertida?
El aula de clase invertida es un modelo de enseñanza que parte de un principio diferente del que vemos en las aulas tradicionales.
En él, el proceso de aprendizaje no empieza con la explicación del profesor. En realidad, el educador selecciona algunos materiales sobre el tema de las clases y se los envía previamente a los estudiantes.
Por tanto, antes de que la clase empiece, el alumno tiene una tarea: estudiar previamente el asunto, de acuerdo con el material que le ofreció el profesor.
A través de videoclases, textos, audios y otros recursos el estudiante tiene el primer contacto con el tema que se le enseñará.
Después de esta introducción, los alumnos atienden a la clase sobre dicho asunto. Pero, a diferencia del modelo convencional, no van a la escuela para escuchar las explicaciones.
Sino que, en ese momento, ellos resuelven dudas, participan de debates, realizan actividades o desarrollan proyectos interdisciplinarios.
Como te habrás dado cuenta, se trata de una metodología activa, creada para darle protagonismo al estudiante en el proceso de aprendizaje.
¿Qué no es necesario enseñar hoy día en la escuela?
aula de clase invertida es un modelo de enseñanza que parte de un principio diferente del que vemos en las aulas tradicionales.
Este modelo de enseñanza presenta una serie de ventajas. Seleccionamos las principales y puedes verlas en los tópicos a continuación.
Valoriza el protagonismo del estudiante
En el aula invertida, el estudiante no es un sujeto pasivo, que solo recibe el conocimiento transmitido por el profesor.
El alumno lee, procura entender el contenido a través de las tecnologías educacionales y materiales de diferentes formatos, intenta comprender el concepto solo e incluso organiza sus dudas para hacer las debidas preguntas durante la clase.
Hace las clases más interesantes
Las clases más participativas tienen más posibilidades de captar el interés y la atención de los estudiantes. Es que, si el alumno participa de un debate, estudio de caso o proyecto, estará más involucrado en la situación.
Con este modelo de enseñanza, el alumno tiende a concentrarse, a escuchar los argumentos de los demás y a expresar su propio punto de vista. Ya no hay aburrimiento y el rendimiento de los estudiantes es mucho mejor.
Aprovecha mejor el tiempo de clase
Como los alumnos ya vienen a clase con un conocimiento previo sobre el tema, el tiempo de clase se puede aprovechar de una manera más eficaz.
El profesor puede proponer actividades que permitan aplicar el conocimiento adquirido. Esto facilita la aplicación posterior de este conocimiento en la vida real.
Promueve la interacción entre los alumnos
El tiempo en el aula se aprovecha con debates, proyectos y otras metodologías activas.
Para realizar estas actividades, los alumnos no solo tienen que interactuar, sino también organizarse para llegar a una respuesta productiva.
Con eso, ellos tienen una oportunidad mayor de contacto social y también aprenden a trabajar en equipo – una característica exigida por el mercado actual.
Mejora la retención de la información
Cuando los alumnos tienen la oportunidad de hablar sobre un tema o aplicar los conceptos a una situación, el aprendizaje se vuelve más significativo.
La mejoría en la retención de informaciones es incuestionable y es posible hacer que los estudiantes realmente se apropien de ese conocimiento y sepan utilizarlo en la práctica.
Lleva a los estudiantes a un nivel más homogéneo de conocimiento
Uno de los grandes desafíos del educador es hacerle frente a un aula muy heterogénea. Esto significa que mientras algunos alumnos tienen una cierta idea sobre un determinado asunto, otros nunca han oído hablar de ese tema.
Por lo tanto, volver al principio puede hacer la clase poco interesante para el grupo que sabe más .
Por otro lado, si el profesor se salta la introducción al tema, quien no sabe prácticamente nada no conseguirá entender su raciocinio.
En el aula invertida, los estudiantes llegan a la clase con un nivel parecido de conocimiento. Al fin y al cabo, todos tuvieron contacto con los conceptos básicos a través de las actividades y lecturas previas. De esta forma, el profesor puede partir de un punto sin hacer la clase muy difícil para unos o poco interesante para otros.
¿Qué tiene que ver Internet con el aula invertida?
En cierto modo, ese modelo de aprendizaje refleja el comportamiento de las personas que buscan conocimiento en Internet. A partir del momento en que empiezan a interesarse en un determinado asunto, buscan materiales en la web que hablen sobre sobre eso.
Los sitios web, blogs, vídeos y conferencias online, en muchos casos, son las primeras fuentes a las que recurren.
Sin embargo, a medida en que obtienen las nociones iniciales sobre el tema, notan que necesitan un conocimiento más sólido. Así, buscan cursos que presenten las informaciones de forma organizada y con ejemplos de aplicación.
Como te habrás dado cuenta ya, la clase invertida reproduce el modelo que muchos creadores de cursos online están utilizando en este momento.
Ellos crean un blog o canal en YouTube con los contenidos básicos sobre un tema, para resolver las dudas más frecuentes de su público objetivo. Así, ellos facilitan el proceso de aprendizaje para que la persona lo empiece “sola”, con la ayuda de ese material que el Productor del contenido ha preparado.
A pesar de esta base, el contenido también les muestra a las personas que ellas necesitan, de hecho, una opción más efectiva y sistematizada.
De esta forma, los creadores direccionan a la audiencia hacia sus cursos, donde el profesor profundiza el conocimiento de ese público sobre un tema, le aclara dudas y le muestra cómo puede aplicar determinados conceptos en su día a día.
¿Ya has empezado a aplicar el aula invertida en tu rutina?
Si ya trabajas con cursos online o piensas empezar a hacerlo, ten en cuenta lo que te hemos enseñado sobre el aula invertida, a la hora de crear tu propio contenido o elaborar tu estrategia de divulgación.
Piensa en tus contenidos como un tipo de aula virtual. Utiliza la misma lógica del modelo de aula invertida para llamar la atención de tu público, asegurarte de que tenga un conocimiento básico y de que entienda que necesita tus clases para dominar el tema de verdad y conseguir usarlo en su beneficio, ya sea en la carrera o en la vida.
